Cómo consiguen pagar menos impuestos los famosos y deportistas

Cuando hablamos de que en España las empresas pagan menos impuesto que las personas, no sabemos muchas veces a qué nos referimos. Las empresas, personas jurídicas, pagan con arreglo a un Impuesto sobre Sociedades que es bien distinto al IRPF que pagamos los trabajadores como personas de carne y hueso por nuestro trabajo.

Por eso muchas personas autónomas de ingresos altos, optan por montarse una empresa que es la que factura por sus trabajos y obtiene los ingresos y los gastos y con ello paga sus impuestos que son menores. Por ejemplo artistas, personas conocidas, deportistas, etc.

La cadena de televisión XXX no contrata a Fulanita para sus programas, sino contrata con una empresa YYYY para que la Fulanita acuda a sus programas. La cadena de tele paga a esta empresa YYYY por traerle a la famosa de turno y la empresa YYYY le paga a Fulanita por su trabajo de acudir a la tele. Efectivamente la empresa YYYY es propiedad de Fulanita o de su representante o de su marido o de sus padres o de sus hijos o de otra empresa interpuesta; pero a cambio la empresa YYYY pone en su contabilidad como ingresos: lo que le paga la televisión; y como gastos: todo lo que gasta la Fulanita por acudir a la tele; algo que como persona no podría hacer. Gasta en vestido, en comida, en viajes, en joyas, en peluquería, en coches de empresa, en formación. Toda esta parte de ingresos intentan que dejen de pagarse impuestos, pues intentan colarlos como gastos.

Y esa empresa YYYY paga impuestos sobre la diferencia entre los ingresos y los gastos y con un % menor a como lo haría si fuera por IRPF sobre la Fulanita, que tendría que pagar sobre todo lo que gana.

¿Truco?, no, ¡trato!, pues las leyes se lo permiten, excepto que vaya una inspección de Hacienda y mire excesivamente las contabilidades en busca de trucos mayores o de trampas menores.

Y todo esto sin entrar a valorar que cuando los ingresos son MUY altos, directamente intentan pagar menos estando viviendo de mentiras en otros países con menores impuestos todavía, como Andorra.

En el cuadro adjunto podéis ver lo que se paga en % por los ditintos ingresos sobre impuesto de sociedades. Bastante menos de lo que se paga por ingresos parecidos en IRPF.

Qué se puede hacer si no se puede pagar la cuota de un préstamo o hipoteca

Si tenemos problemas económicos que nos impiden pagar la cuota mensual de un préstamo personal o hipotecario, debemos al menos conocer qué nos va a suceder, cómo contempla la ley nuestro proceder.

Todos los préstamos tienen garantía personal, es decir, al firmar ante notario un préstamo ofrecemos como garantía todos nuestros bienes personales presentes y futuros. Es por ello que ante una situación de impago de los plazos y una vez que la entidad reclame ante el juzgado, un juez, dará sentencia para que se embarguen nuestros bienes.

Los primeros que nos embargan suelen ser la cuenta bancaria y la parte proporcional de la nómina o pensión correspondiente al exceso al salario mínimo interprofesional. Pero si el importe de las deudas es superior en unos meses a lo que se nos puede embargar por cuenta corriente o sueldo, también nos pueden embargar el coche, la vivienda y todos aquellos bienes que crea necesarios el juez para saldar la deuda lo antes posible.

Si además alguien nos ha avalado el préstamo con su firma —algo bastante lógico pues los bancos los solicitan como un añadido de avales cundo no hay suficientes valores personales—, la persona que nos haya avalado también tendrá que hacerse cargo de la deuda pendiente, ya que el avalista acepta de forma solidaria —si no paga quien pide el préstamo, lo hará el avalista de forma solidaria— hacerse cargo de la amortización del préstamo y sus intereses y gastos, con lo que si ya no podemos pagar las cuotas y no tenemos bienes embargables o estos son insuficientes, el avalista tiene la obligación de pagar la deuda y si no puede también el juez puede dictaminar que embarguen sus bienes.

Por otro lado, en el momento en que se deja de pagar una deuda, usted es dado de alta en un fichero de morosos, siempre consultados por las entidades financieras y de crédito a la hora de conceder otro préstamo o una simple tarjeta de crédito, lo cual prácticamente imposibilitará el acceso a financiación en un futuro hasta que no se resuelva la deuda. Para dejar de aparecer en el fichero de morosos habrá que en primer lugar cancelar totalmente la deuda y pedirle al banco al que ya le hemos pagado que nos haga un certificado conforme hemos cancelado la deuda, para posteriormente enviarla al fichero de morosos en el cual estábamos dados de alta para que nos borren.

Por qué las medidas de Londres, no van a funcionar contra la violencia

Desde Londres nos vienen ya las posibles nuevas medidas para controlar las violencias brutales de esta semana. Aumento de la policía en la calle, salida de los militares si es necesario, prohibición de ir por la calle con capuchas o sudaderas, anulación de servicios de redes sociales, contundencia judicial.

¿Y reformas en la educación? ¿y reformas para dotar de esperanza y futuro a los jóvenes?

Sin duda hay que tomar medidas, contundentes al menos para compensar la misma contundencia de los violentos, pero soluciones a medio y largo plazo que sirvan para dotar de esperanza a la sociedad que sufre desde ambos lados.

Mientras no tengamos decisión política de asumir nuestra parte de responsabilidad como adultos públicos de estar vergüenzas, no lograremos resolverlas. Si acaso disfrazarlas o cambiarlas de métodos, de formas. El camaleónico proceder de las jóvenes hará inservibles gran parte de estas medidas si no van acompañadas de medidas sociales y educativas. Los jóvenes si deciden seguir siendo violentos, no atienden a razones de acción contundente. 

Su extrema forma de proceder les convierte en un problema social más que en un problema puntual.

En contra de la total gratuidad de los libros de texto

Yo siempre he estado en contra de la gratuidad en los libros de texto para los alumnos. Llevo 25 años en APA, AMPAS y Consejos Escolares de colegios públicos y ceo tener motivos para afirmar lo que digo, incluso llevando la contraria por ello a compañeros políticos.

Todo lo que no sea progresivo me parece mal. Pero en el caso de la educación y los libros, me parece mal además que no se valore, que no sepa casi nadie lo que cuesta conseguirlo, tenerlo, poseerlo, valorarlo.

Siempre han existido mecanismos para facilitar los libros a las familias que tenían dificultades, incluso hace 30 años, cuando nadie se planteaba nada de esto a nivel público. Hoy la caridad no sirve, pero tenemos mecanismos básicos para la progresividad fiscal y social.

Hoy nos hemos enterado que en Logroño una familia con ingresos declarados de 238.000 euros al año ha solicitado una 'chiquibecas' de 100 € para el colegio de sus hijos, y se la tienen que conceder. Mientras en Logroño la biblioteca 'Rafael Azcona', se ha paralizado. Ilógico. Antisocial.

La educación hay que valorarla entre todos. Ponerla en valor. Y por ello todas las decisiones tienen su por qué, su “aquel”, su motivación actual y futura. Creer que la educación es “gratuita” es un gran error. La educación NO es gratuita lo que no quiere decir que no se pague nada directamente por ella. Y esto hay que dejarlo muy claro SIEMPRE. Ni es gratuita ni lo debe ser. Y a la vez, hay que mejorarla mucho, hay que dotarla de más presupuestos, hay que vigilar la escuela pública para que no se hunda, hay que trabajar más en ella desde la inteligencia política y sabiendo contra quien se juega su futuro.

La gran diferencia entre la educación concertada, privada y pública está principalmente en los padres. Esto es muy duro de explicar y más todavía de comprender. Muy complejo aquí, para no caer en errores de texto.

En un colegio concertado se les pide una cantidad para “incluso nada” y los padres la dan sin remisión. En la pública si los alumnos no tienen suficientes hojas en blanco la culpa parece ser del colegio. Nos preocupamos mucho como padres de los preescolares pero al llegar a Secundaria los padres no pertenecen a las AMPAS ni acuden a ninguna reunión. No existe relación en la mayoría de los casos. Periodos precisamente más importantes para el futuro como persona de los alumnos.

De todas formas, la progresividad fiscal es una asignatura pendiente en la nueva sociedad del siglo XXI.

Tres preguntas sobre el trabajo contra la exclusión social de los jóvenes

¿Lo que se han ahorrado en Inglaterra cerrando centro de atención a jóvenes en exclusión social, es más o menos de lo que le está costando ahora los disturbios violentos? 

¿Cómo están considerados en la sociedad occidental, los profesionales o voluntarios que atienden la formación de jóvenes con fracaso escolar o con necesidades educativas específicas?

¿Seguimos pensando que hay que recortar en sueldos de personas que trabajan para y dentro de la sociedad que necesita ayudas formativas, culturales o lúdicas gratuitas, por sus particularidades sociales?

La importancia de la educación pública, abandonada por algunos políticos

Tras los bárbaros disturbios de Londres, la pregunta que todos nos deberíamos hacer es : ¿por qué?. Pero no tanto para saber los motivos de la indignación, cuya respuesta es muy sencilla de encontrar, como para encontrar la respuesta al volumen de la violencia, a la salvajada de la respuesta social ante los problemas que son globalizados en la sociedad occidental por la crisis. Aunque habría que añadir otra pregunta más: ¿por qué no antes?

¿Qué hemos hecho mal para que los jóvenes, incluso desde los 13 años, respondan con tanta violencia, pillaje, destrozo, contra todo lo que es público?

Creo que la educación es le respuesta. Educación que hemos olvidado. Educación básica y fundamental en una edad muy importante. Pero educación no es solo más matemáticas o geografía —aunque también—, es sobre todo respeto, deseos de esforzarse, poner en valor el futuro y el trabajo de cada uno, valorar lo que ya hemos conseguido entre todos. Pero lo terriblemente curioso es que detectamos ahora que hemos fallado en asuntos educativos. ¿Hemos tenido que esperar a esto para que algunos políticos se den cuenta del valor de la educación, de esa educación pública a la que hemos restado posibilidades?

El actual sistema, la sociedad que tenemos es producto de muchos de nosotros, que mejor o peor hemos construido un sistema que sirve para estar tristemente mucho mejor que la inmensa mayoría de ciudadanos de este mundo globalizado. Nos puede parecer nuestro sistema malo y escaso. Nos debe parecer herido y con graves fallos. Pero destruir lo conseguido no es el camino correcto. Si derribamos lo que ya tenemos, aun siendo débil y fracasado en su futuro, sin haber construido antes las bases de “lo nuevo” nos podemos quedar sin nada.

Que no nos queda duda de que todavía podemos estar MUCHO PEOR.

La alarma en Londres hay que gestionarla muy bien para que no vuelva la tensión

Los disturbios de Londres nos enseñan algunos puntos importantes que debemos tener en cuenta, por todos los que nos debemos en algo a la labor pública.

Al igual que en 2005 en París, todo comienza por un detalle más de abuso de poder con resultado de muerte o heridos graves, por errores de policías que no se comportan con inteligencia social. Tras un acto desproporcionado surge una violencia indiscriminatoria en barrios más o menos conflictivos que de forma brutal intentan vengarse de “todo” pues para ellos ese todo representa al sistema al que odian, pero contra el que saltan tras un conflicto que representa la clásica gota de agua que colma el vaso.

Una vez la violencia indiscriminada invade las calles, una vez que las calles son tomadas por la sociedad violenta, es muy complicado volver a una situación anterior y pasan varios días hasta que la normalidad vuelve. Lo cierto es que los desórdenes duran mucho más que el error inicial y los destrozos son brutales, los saqueos imbéciles son deplorables y la constante de una juventud cabreada hasta la violencia, preocupante cuando menos.

De cada proceso de violencia extrema los grupos violentos aprenden a defenderse y actuar. Es este el dato más preocupante y que debería servir de acicate para evitarlos por todos los medios. Aprenden a organizarse mejor, a convocar con más seguridad, a actuar con mayores medios violentos y a intentar salir indemnes de sus disturbios brutales. Conocen a la policía y sus formas y utilizan estos actos como “escuela” de violencia extrema.

Como el dato —de los más alarmantes— sobre la edad de los implicados es preocupante, pues la inmensa mayoría de ellos son menores de edad (en Gran Bretaña es a los 21 años); deben ser también las familias las que como responsables de sus hijos sepan educar en el respeto y en la discriminación de sus responsabilidades. Y mucho cuidado con caer en la trampa social de convertir en delincuentes a todos los jóvenes implicados, pues si bien es lo lógico con sus actos ilegales, los resultados a medio plazo pueden ser peores que otro tipo de actuaciones judiciales, posiblemente declarando a las familias, responsables económicas subsidiarias de los actos ilegales de gran costo social y económico.